Los lectores opinan...
Anonymous said...
Extractos del artículo que se deben tener en cuenta...
Hoy, a casi un siglo de distancia de la gran cruzada por llevar el alfabeto a los sitios más olvidados del país, existen cerca de 5 millones 400 mil mexicanos que no saben leer ni escribir, casi 32 millones de nacionales están en rezago educativo y la escolaridad promedio es de 8.6 años.
César Navarro, lo resume así: "Se pasó de una Epopeya social a un campo educativo arrasado. La educación es la pérdida social más lamentable que ha tenido nuestro país.
"Para expertos e historiadores, la diferencia hoy, con aquel entonces, cuando al inicio de los años 20 del siglo pasado nació la SEP, con José Vasconcelos, consiste en que antes existía un proyecto de Estado, donde la enseñanza ocupaba un lugar central, cosa que en la actualidad no se ve desde hace muchísimos años, después de secretarios como Jaime Torres Bodet y Agustín Yañez"
"Lejos de las aspiraciones vasconcelistas, en las que prevalece la idea de construir una identidad nacional, el sistema educativo ha dado un viraje hacia un modelo mercantilista, reproductor de las desiguldades, coadyuvante de la exclusión y regido por lo cuantificable. Así, observa Navarro, la formación de personas es cosa del pasado".
"Con la presidencia de Lázaro Cárdenas, periodo en el que la escuela cobra notable valor para lograr las demandas más sentidas de los excluidos, los campesinos y los indígenas, se impulsan las escuelas rurales federales; las escuelas regionales campesinas con becas e internados mixtos; se fomentan centros escolares de trabajo; los internados indígenas, y la educación técnica tiene una de sus grandes manifestaciones con la creación del Instituto Politécnico Nacional.
"Los estudiosos aventuran distintos motivos de lo que hoy denominan debacle, decadencia o deterioro del sistema educativo. Causas que van desde la falta de planeación ante una creciente demanda estudiantil, en opinión de Álvaro Matute, hasta la incorporación de México a los dictámenes del capitalismo internacional y, con ello, el desmantelamiento del aparato público en sus vertientes sociales, entre ellas, la educativa, expresa Raúl Domínguez".
"Así, con una visión cuyo propósito es apuntalar los mecanismos de acumulación privada, la educación pública no puede ser más que un gasto oneroso, para lo cual se le ha sacrificado en términos presupuestales y abandonado en calidad, dice Raúl Domínguez".
"n una sociedad sin empleo, donde los niveles de bienestar se desploman, la tasa de pobreza aumenta, la riqueza se concentra y no hay ley que valga, sintetiza Raúl Domínguez, busca gente acrítica.
Lo alarmante, finaliza, es que estamos ante un colapso de lo educativo. Y los signos de descomposición son más amenazadores hacia el futuro, ya que, recuerda, la verdadera condición del sometimiento no es la pobreza sino la ignorancia".
me quedo indudablemente con la frase lapidaria: " LA VERDADERA CONDICIÓN DEL SOMETIMIENTO NO ES LA POBREZA SINO LA INGNORANCIA".
y sanquele punta a su lápiz...
24 October, 2011 13:06
Extractos del artículo que se deben tener en cuenta...
Hoy, a casi un siglo de distancia de la gran cruzada por llevar el alfabeto a los sitios más olvidados del país, existen cerca de 5 millones 400 mil mexicanos que no saben leer ni escribir, casi 32 millones de nacionales están en rezago educativo y la escolaridad promedio es de 8.6 años.
César Navarro, lo resume así: "Se pasó de una Epopeya social a un campo educativo arrasado. La educación es la pérdida social más lamentable que ha tenido nuestro país.
"Para expertos e historiadores, la diferencia hoy, con aquel entonces, cuando al inicio de los años 20 del siglo pasado nació la SEP, con José Vasconcelos, consiste en que antes existía un proyecto de Estado, donde la enseñanza ocupaba un lugar central, cosa que en la actualidad no se ve desde hace muchísimos años, después de secretarios como Jaime Torres Bodet y Agustín Yañez"
"Lejos de las aspiraciones vasconcelistas, en las que prevalece la idea de construir una identidad nacional, el sistema educativo ha dado un viraje hacia un modelo mercantilista, reproductor de las desiguldades, coadyuvante de la exclusión y regido por lo cuantificable. Así, observa Navarro, la formación de personas es cosa del pasado".
"Con la presidencia de Lázaro Cárdenas, periodo en el que la escuela cobra notable valor para lograr las demandas más sentidas de los excluidos, los campesinos y los indígenas, se impulsan las escuelas rurales federales; las escuelas regionales campesinas con becas e internados mixtos; se fomentan centros escolares de trabajo; los internados indígenas, y la educación técnica tiene una de sus grandes manifestaciones con la creación del Instituto Politécnico Nacional.
"Los estudiosos aventuran distintos motivos de lo que hoy denominan debacle, decadencia o deterioro del sistema educativo. Causas que van desde la falta de planeación ante una creciente demanda estudiantil, en opinión de Álvaro Matute, hasta la incorporación de México a los dictámenes del capitalismo internacional y, con ello, el desmantelamiento del aparato público en sus vertientes sociales, entre ellas, la educativa, expresa Raúl Domínguez".
"Así, con una visión cuyo propósito es apuntalar los mecanismos de acumulación privada, la educación pública no puede ser más que un gasto oneroso, para lo cual se le ha sacrificado en términos presupuestales y abandonado en calidad, dice Raúl Domínguez".
"n una sociedad sin empleo, donde los niveles de bienestar se desploman, la tasa de pobreza aumenta, la riqueza se concentra y no hay ley que valga, sintetiza Raúl Domínguez, busca gente acrítica.
Lo alarmante, finaliza, es que estamos ante un colapso de lo educativo. Y los signos de descomposición son más amenazadores hacia el futuro, ya que, recuerda, la verdadera condición del sometimiento no es la pobreza sino la ignorancia".
me quedo indudablemente con la frase lapidaria: " LA VERDADERA CONDICIÓN DEL SOMETIMIENTO NO ES LA POBREZA SINO LA INGNORANCIA".
y sanquele punta a su lápiz...
24 October, 2011 13:06
posted by Rene Davila at
8:49 PM
5 Comments:
Resulta que Calderón actúa ahora como acólito promotor y fiel sacristán de una religión. Poco le faltó hacer un llamado a misa.
Conceder a la religión católica un carácter de factor de integración nacional es darle privilegios inmerecidos; pues es de todos conocido de qué lado estuvo en la Colonia, la Independencia, la Reforma, la Revolución y posteriormente en los años 30, durante la rebelión cristera. Esto convierte a Calderón en el promotor de una fe y de una religión. En un papel que no le corresponde.
http://www.lajornadajalisco.com.mx/2011/10/25/index.php?section=opinion&article=004a1pol
No debemos hablar con mas voces que las nuestras, con mas convicciones que con las que llevamos el pan diario hasta nuestra mesa. Unos y otros son y somos iguales, acaso mas desnudos, menos desarrapados. Ir arrejuntando discursos ha sido un ejercicio vano, una tarea sin frutos, pero de cualquier manera aqui seguire derramando hiel si es preciso para no enmielar los oidos de los que con melaza se untan la piel y con manteca se crecen la panza. Mariano
A mi me gusta el de Calderon, y las voces de otros tambien son las mias, las nuestras.
COLOTLAN EN CENIZAS DEBATE VS SILENCIO LITERARIO APLASTANTE, Referente a la capacidad de enseñanza por oficio o convicción por consecuencia de la autoridad moral que da las capacidades inherentes a ello, la orientación académica siempre estuvo limitada, insipiente; sin embrago creo que fue sincera y voluntariosa. Eso no garantiza por si sola la orientación ACADEMICA. La cuestión ACADEMICA va mas haya de construir textos literarios cargados. El debate es necesario y también es parte de la tradición oral que enmarca historias alegóricas que muy probablemente reflejen el estadio histórico de los pueblos. Si el debate se dio y se ha dado en esos términos, sin duda se debió a la falta de OFICIO y a la marcada orientación de estos TEXTOS LITERARIOS a la orden de la oligarquía extrañada, esa que esta a la expectativa para volver a sumir en la mierda a este país y sus gentes de buena voluntad. La diversidad de ideas esta y siempre ha estado; si se pretende una conciencia colectiva por el simple hecho de exaltar la subcultura velada pero con ganas de exponerla, no es valido, habrá que dar cavidad a todo tipo de ideas. Comprometer la conciencia a determinados parámetros o grupos GUAPOS o de BUENAS CONCIENCIAS es más fatal que RECLAMAR estos debates de ENCONO como algo MALO. Los académicos, intelectuales, trabajadores de la educación, etc. no hacen falta para decir lo que la gente común que se chinga día a día diga lo que tenga que decir, son mejor las palabras llanas a las rebuscadas prosas que ensalzan situaciones o personas COMODAS que no permiten que nadie piense diferente a ellos. Nadie aplasta juicios a nadie, no son objetos para entrar en ese tipo de procesos físicos-químicos, las ideas están y permanecen para ser tomadas y desarrolladas por quienes se identifiquen con ellas. El no desarrollo del lenguaje y el debate de las ideas, es precisamente uno de los males mas enraizados de las sociedades, creo que para ti es mejor el silencio que da la felicidad fingida que exponer los pensamientos por mucho encono que halla .
Qué bueno que te dan la oportunidad de expresarte, aunque desde que comenzaste no has cambiado tu discurso, que los textos son cargados, etc., lo que contradice lo que tu mismo buscas, el debate con los que piensan diferente. Lo único malo es que se te pidieron propuestas y una y otra vez te saliste por la tangente como se dice.Pero bueno, síguele así, ya ves que tienes miles de seguidores, lo que no significa que todos estén de acuerdo contigo.
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